Hilfe für Lehrkräfte

So bauen Sie einen Kurs, geben ihn Ihrer Klasse und sehen, wer was geschafft hat.

Kurs anlegen

  1. Unter „Meine Kurse“ auf „Neuer Kurs“ tippen und einen Namen geben.
  2. Ein Kurs besteht aus Abschnitten. In jedem Abschnitt fügen Sie unten Inhalte hinzu: Text, Bild, Video, Arbeitsauftrag, Foto-Abgabe oder Aufgabe.
  3. Inhalte verschieben Sie mit dem Griff links oder den Pfeilen, Löschen lässt sich rückgängig machen.
  4. Mit „Schülersicht“ sehen Sie den Kurs so, wie Ihre Klasse ihn sieht, auch für jede Gruppe einzeln.

Videos von YouTube und Vimeo werden erst geladen, wenn jemand auf „Video abspielen“ tippt.

Aufgaben

Eine Aufgabe legen Sie direkt im Abschnitt an: „Aufgabe“ tippen, die Art wählen und das Formular ausfüllen. Rechts sehen Sie sofort, was die Lernenden sehen. Alles wird automatisch gespeichert. Jede Aufgabe landet im Aufgabenpool des Kurses und lässt sich dort in weitere Abschnitte einfügen.

  • Lückentext: Die Lernenden tragen die fehlenden Wörter in einen Text ein.
  • Wörter markieren: Die Lernenden tippen die richtigen Wörter in einem Text an.
  • Multiple Choice: Die Lernenden wählen die richtigen Antworten auf eine Frage.
  • Hotspot finden: Die Lernenden tippen auf die richtige Stelle in einem Bild.
  • Bilder zuordnen: Die Lernenden ordnen Bilder oder Wörter zu, die zusammengehören.
  • Reihenfolge: Die Lernenden bringen Bilder oder Sätze in die richtige Reihenfolge.
  • Richtig oder falsch: Die Lernenden entscheiden, ob eine Aussage stimmt.
  • Single-Choice-Fragen: Die Lernenden beantworten mehrere Fragen nacheinander, mit je einer Antwort.
  • Bildauswahl: Die Lernenden wählen die richtigen Bilder.
  • Absätze ordnen: Die Lernenden bringen die Absätze eines Textes in die richtige Reihenfolge.
  • Zusammenfassung: Die Lernenden wählen aus jedem Satz die richtige Aussage und bauen so eine Zusammenfassung.
  • Rate mal: Die Lernenden überlegen sich die Antwort zu einem Bild oder einer Frage und decken sie dann auf.
  • Dialogkarten: Die Lernenden drehen Karten um, zum Beispiel zum Vokabellernen.
  • Lernkarten: Die Lernenden tippen zu einer Karte nach der anderen die Antwort ein.
  • Wörter einsetzen: Die Lernenden setzen Wörter aus einer Wortbank in die Lücken eines Textes.
  • Lückentext Plus: Lücken zum Eintippen oder Auswählen, auf Wunsch mit erlaubten Tippfehlern.
  • Mehrere Hotspots finden: Die Lernenden finden mehrere richtige Stellen in einem Bild.
  • Zuordnen auf Bild: Die Lernenden legen Karten in die richtigen Zonen eines Bildes.
  • Rechenquiz: Schüler lösen nacheinander automatisch erzeugte Rechenaufgaben.
  • Wörtersuche: Schüler finden versteckte Wörter in einem Buchstabengitter.
  • Kreuzworträtsel: Schüler lösen ein Kreuzworträtsel aus Ihren Wörtern und Hinweisen.
  • Memory: Schüler decken je zwei Karten auf und suchen die Paare.
  • Freitext: Schüler schreiben einen Text; er wird nach den enthaltenen Schlüsselwörtern bewertet.
  • Diktat: Schüler hören Sätze und schreiben sie auf.
  • Bild mit Infopunkten: Ein Bild mit Infopunkten, die mehr verraten.
  • Bildergalerie: Schüler sehen sich Bilder mit Beschriftung nacheinander an.
  • Bildvergleich: Schüler vergleichen zwei Bilder, z. B. vorher und nachher, mit einem Regler.
  • Bildfolge (Agamotto): Schüler bewegen einen Regler durch eine Bildfolge, z. B. die Stufen eines Vorgangs.
  • Collage: Mehrere Bilder in einer Anordnung, jedes auf Wunsch mit Beschriftung.
  • Akkordeon: Texte unter Überschriften, die Schüler nacheinander aufklappen.
  • Diagramm: Ein Balken- oder Kreisdiagramm aus Ihren Zahlen.
  • Zeitleiste: Ereignisse mit Datum, Text und Bild auf einer Zeitleiste.
  • Audio: Eine Aufnahme zum Anhören, auf Wunsch mit Text.
  • Webseite einbetten: Eine Seite einer anderen Website, z. B. eine Simulation oder eine Karte.
  • Infowand: Karten mit Informationen, die Schüler durchsuchen können.
  • Schreibstreifen: Schüler schreiben einen Text in Teilen, jeder mit Hinweis und Länge.
  • Cornell-Notizen: Schüler machen Notizen zu einem Text: Stichwörter, Notizen und eine Zusammenfassung.
  • Dokumentation: Schüler dokumentieren ein Projekt Seite für Seite und geben eine Übersicht ab.
  • Umfrage: Fragen ohne richtige Antwort, z. B. für Rückmeldungen oder eine Umfrage.
  • Persönlichkeitstest: Schüler beantworten Fragen und erfahren, welcher Typ sie sind, z. B. welches Tier.
  • QR-Code: Ein QR-Code für eine Webadresse oder einen kurzen Text, zum Scannen mit dem Tablet.
  • Adventskalender: 24 Türchen, die sich im Dezember nach und nach öffnen.
  • Spalte: Mehrere Aufgaben aus dem Aufgabenpool untereinander.
  • Quiz (Fragenset): Aufgaben aus dem Aufgabenpool nacheinander, mit Ergebnis am Ende.
  • Präsentation: Folien mit Text, Bildern und Aufgaben aus dem Aufgabenpool.
  • Buch: Kapitel mit Text, Bildern und Aufgaben aus dem Aufgabenpool, mit Inhaltsverzeichnis.
  • Spielkarte: Stationen auf einer Karte, jede mit einer Aufgabe aus dem Aufgabenpool.
  • Verzweigtes Szenario: Die Lernenden entscheiden, wie eine Geschichte oder ein Fall weitergeht, mit verschiedenen Enden.
  • Stationen-Rallye: Stationen mit QR-Codes zum Ausdrucken; die Lernenden finden sie und öffnen ihre Aufgaben.
  • Rundgang: Panoramabilder zum Umschauen, mit Punkten, die informieren oder weiterführen.
  • Interaktives Video: Ein Video, das an festen Stellen für einen Text oder eine Aufgabe aus dem Aufgabenpool anhält.
  • Aufnahme: Die Lernenden nehmen ihre Stimme auf, z. B. beim Vorlesen; Sie hören es später an.
  • Sprich die Antwort: Die Lernenden beantworten eine Frage, indem sie sprechen.
  • Sprich die Antworten: Die Lernenden beantworten mehrere Fragen nacheinander, indem sie sprechen.

Im Lückentext markieren Sie Lücken mit Sternchen: Gestern *ging* ich zur Schule. Mehrere richtige Antworten trennen Sie mit Schrägstrich: *ging/fuhr*.

Die Antworten prüft der Server. Die Lösungen gelangen nie auf die Geräte der Lernenden.

Gruppen und QR-Codes

  1. Im Tab „Gruppen“ legen Sie mindestens eine Gruppe an, etwa eine für die ganze Klasse.
  2. Jede Gruppe hat einen QR-Code und einen Code zum Eintippen. „QR-Codes drucken“ erstellt eine Seite pro Gruppe.
  3. Die Lernenden scannen den Code, geben einen Namen ein und sind im Kurs. Empfehlen Sie Namen, die keine vollständigen Klarnamen sind, zum Beispiel einen Spitznamen mit Zahl.
  4. Auf einem anderen Gerät geben sie denselben Namen in derselben Gruppe ein und machen weiter.
  5. Haben Sie mehrere Gruppen, wählen Sie an jedem Inhalt, welche Gruppen ihn sehen. Den Gruppennamen sehen die Lernenden nie.

Reihenfolge und Ausblenden

  • „Der Reihe nach“ im Kopf eines Abschnitts schaltet jede Aufgabe erst frei, wenn die vorherige geschafft ist. Neue Abschnitte starten so; ein Klick gibt alle Aufgaben auf einmal frei.
  • Mit dem Auge an einem Inhalt blenden Sie ihn aus und später wieder ein. Die Lernenden sehen die Änderung sofort, auch mitten in der Stunde.

Fortschritt und Fotos

  • Der Tab „Fortschritt“ zeigt für alle Lernenden jede Aufgabe: geschafft, versucht oder nicht begonnen. Er aktualisiert sich, während die Klasse arbeitet.
  • Darunter sehen Sie alle Fotos aus Foto-Abgaben. Fotos sind nur für Sie und die jeweilige Person sichtbar.
  • Ein Tipp auf einen Namen korrigiert ihn, verschiebt die Person in eine andere Gruppe oder entfernt sie.

Datenschutz

Lernende brauchen kein Konto. Ihre Namen und Ergebnisse werden nach längerer Nichtnutzung automatisch gelöscht, Fotos nach einer festen Frist. Die Details stehen in der Datenschutzerklärung.